Poñerse roupa de maior, maquillarse, ser outro.... disfrazarse é unha maneira máis de xogar, de divertirse e sobre todo, de aprender.
14 feb 2018
MOITAS GRACIAS, TOÑO !!!
A pasada semana fumos invitados por Toño para visitar a Fábrica de Cerqueira, onde puidemos ver o proceso de elaboración dos mexillóns en lata.
15 mar 2017
O DESEXO DE SABER...
"Os nenos/as nunca se quedan cortos no seu desexo de saber, e cando a súa actividade está motivada dende dentro nunca evitan as dificultades. Dacordo co seu propio tempo e seguindo o seu propio ritmo, ábrense a tódolos campos..."
Rebeca Wild
Rebeca Wild
11 feb 2017
LECTOESCRITURA CON SIGNIFICADO, LECTOESCRITURA FEITA DENDE O CORAZÓN.
Sabedes familias que, dende fai xa uns meses, andamos moi interesados en coñecer especies de animais en perigo de extinción do noso planeta. Esto levounos a querer concienciar á xente máis próxima da necesidade de protexelos e tamén protexer o seu hábitat. Moitos destes animais non están no noso entorno próximo pero ainda así, preguntámonos cómo podemos axudar á súa conservación.
Fixemos carteis e colgámolos polo contorno da nosa escola , neles ademáis invitamos á xente a donar alimento de can e gato para logo levar a unha protectora . A cambio deste alimento , regalamos un mandala dos que facemos con tanto cariño na aula.
E AQUÍ A NOSA SORPRESA!! XA LEVAMOS MÁIS DE 200 KILOS RECOLLIDOS!!
¿Non é emocionante que un pequeno xesto implique a tanta xente? Os artífices desta campaña son nenos/as de 3, 4 e 5 anos que coas súas escrituras (moitas veces desvaloradas porque se corresponden a etapas previas á etapa alfabética ) logran un xesto de paz tan grande. O segredo, poñerlle valor ao que fan, porque o fan dende o corazón.
Sen dúbida pensamos que será unha actividade que recordarán moito tempo porque estivo dotada de significado para eles.
Fixemos carteis e colgámolos polo contorno da nosa escola , neles ademáis invitamos á xente a donar alimento de can e gato para logo levar a unha protectora . A cambio deste alimento , regalamos un mandala dos que facemos con tanto cariño na aula.
E AQUÍ A NOSA SORPRESA!! XA LEVAMOS MÁIS DE 200 KILOS RECOLLIDOS!!
¿Non é emocionante que un pequeno xesto implique a tanta xente? Os artífices desta campaña son nenos/as de 3, 4 e 5 anos que coas súas escrituras (moitas veces desvaloradas porque se corresponden a etapas previas á etapa alfabética ) logran un xesto de paz tan grande. O segredo, poñerlle valor ao que fan, porque o fan dende o corazón.
Sen dúbida pensamos que será unha actividade que recordarán moito tempo porque estivo dotada de significado para eles.
1 feb 2017
É EMOCIONANTE CANDO ATOPAS A ALGUÉN QUE LLE PON PALABRAS AO QUE PENSAS REALMENTE SOBRE O QUE DEBERÍA SER UNHA ESCOLA HOXE EN DÍA....TONUCCI
...¿Cómo concibe usted una buena escuela?
-La escuela debe hacerse cargo de las bases culturales de los chicos. Antes de ponerse a enseñar contenidos, debería pensarse a sí misma como un lugar que ofrezca una propuesta rica: un espacio placentero donde se escuche música en los recreos, que esté inundado de arte; donde se les lean a los chicos durante quince minutos libros cultos para que tomen contacto con la emoción de la lectura. Los niños no son sacos vacíos que hay que "llenar" porque no saben nada. Los maestros deben valorar el conocimiento, la historia familiar que cada pequeño de seis años trae consigo.
-¿Cómo se deberían transmitir los conocimientos?
-En realidad, los conocimientos ya están en medio de nosotros: en los documentales, en Internet, en los libros. El colegio debe enseñar utilizando un método científico. No creo en la postura dogmática de la maestra que tiene el saber y que lo transmite desde una tarima o un pizarrón mientras los alumnos (los que no saben nada), anotan y escuchan mudos y aburridos. El niño aprende a callarse y se calla toda la vida. Pierde curiosidad y actitud crítica.
-¿Qué recomienda?
-Me imagino aulas sin pupitres, con mesas alrededor de las cuales se sientan todos: alumnos y docentes. Y donde todos juntos apoyan, en el centro, sus conocimientos, que son contradictorios, se hacen preguntas y avanzan en la búsqueda de la verdad. Que no es única ni inamovible.
Podedes ler a entrevista completa no seguinte enlace.
http://www.lanacion.com.ar/1085047-la-mision-principal-de-la-escuela-ya-no-es-ensenar-cosas
-La escuela debe hacerse cargo de las bases culturales de los chicos. Antes de ponerse a enseñar contenidos, debería pensarse a sí misma como un lugar que ofrezca una propuesta rica: un espacio placentero donde se escuche música en los recreos, que esté inundado de arte; donde se les lean a los chicos durante quince minutos libros cultos para que tomen contacto con la emoción de la lectura. Los niños no son sacos vacíos que hay que "llenar" porque no saben nada. Los maestros deben valorar el conocimiento, la historia familiar que cada pequeño de seis años trae consigo.
-¿Cómo se deberían transmitir los conocimientos?
-En realidad, los conocimientos ya están en medio de nosotros: en los documentales, en Internet, en los libros. El colegio debe enseñar utilizando un método científico. No creo en la postura dogmática de la maestra que tiene el saber y que lo transmite desde una tarima o un pizarrón mientras los alumnos (los que no saben nada), anotan y escuchan mudos y aburridos. El niño aprende a callarse y se calla toda la vida. Pierde curiosidad y actitud crítica.
-¿Qué recomienda?
-Me imagino aulas sin pupitres, con mesas alrededor de las cuales se sientan todos: alumnos y docentes. Y donde todos juntos apoyan, en el centro, sus conocimientos, que son contradictorios, se hacen preguntas y avanzan en la búsqueda de la verdad. Que no es única ni inamovible.
Podedes ler a entrevista completa no seguinte enlace.
http://www.lanacion.com.ar/1085047-la-mision-principal-de-la-escuela-ya-no-es-ensenar-cosas
22 nov 2016
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